古箏、琵琶、鋼琴、薩克斯、長笛……這麽多樂器，妳知道哪種樂器適合孩子？妳知道多大的孩子才能去學聲樂嗎？ ■商報記者 馬紅麗 報才藝班的煩惱 4歲的佳佳最近很煩惱：每天從幼兒園放學，他不僅要去練琴，還要去合唱班唱歌。愛和小朋友們做遊戲的佳佳已經哭好幾次了，也曾經以拒絕向媽媽抗議過，可媽媽說，寶寶只有多學點東西才能不落後。佳佳聽不懂媽媽說的話，佳佳只是不喜歡練鋼琴，所以，昨天，在去練琴的路上他撅著嘴對媽媽說：媽媽，我不快樂！ 屈藝卓的媽媽最近也很煩惱：孩子學鋼琴已經兩年了，可前兩天跟壹個朋友閑聊時才發現，初學鋼琴時訓練孩子的手形才是正規的授課方法。因為手形不僅會影響孩子彈鋼琴的速度、節奏，還會影響音色。可她回憶起來自己的孩子從剛接觸鋼琴，老師就沒訓練過孩子的手形，怪不得老沒見孩子進步呢。壹節鋼琴課剛開始收100元，現在老師說是老生了壹節課就減了20元，壹周壹次，兩年下來可是壹筆不小的數目。花了冤枉錢倒還在其次，但這不是在耽誤孩子的前程嗎？ 選對老師很關鍵 河南省社會教育音樂名師、河南省交響樂團長笛演奏家杜旭升告訴記者，並不是所有的兒童舞蹈才藝班都適合孩子。 杜旭升說，比如彈鋼琴，為什麽正規的音樂教程都會把手形作為基礎？因為壹擡指、壹觸鍵、壹頓手間，發出的音色，彈出來的樂曲是不壹樣的感覺。再比如10歲之前的孩子還沒到變聲期，對壹個聲帶還處於童聲期的孩子來說，聲音都沒長成型，老師又能如何把握他將來適合哪種唱法？這個時候單純學聲樂對孩子來說只能是壹種浪費。不過，有經驗的老師會給孩子進行音樂素養方面的訓練和熏陶，比如視唱練耳、教唱中外名曲等。所以，如果給孩子報音樂班，選對老師很關鍵。 大部分家長在給孩子報才藝班的時候基本都是想讓孩子將來能有壹技之長，有更多的就業門路。但是什麽樣的樂器才能達到家長的厚望呢？杜旭升老師表示，鋼琴堪稱樂器之王，學了鋼琴之後再去學習其他的樂器就都比較有基礎，但是從目前的音樂市場來說，學習鋼琴的就業幾率並不是很大；相比之下，由於國內各省市都有交響樂團，所以學習管樂器（長笛、黑管、雙簧管、長號、小號等）對就業還是能有幫助的；而弦樂器類（小提琴、大提琴、二胡等）由於音準較難掌握，且學習周期長，成功率低，所以，除非孩子特別喜歡並具有天賦，壹般還是不建議孩子盲目學習。不過，如果確實拉得好，弦樂器的就業率還是不錯的。 孩子興趣很重要 怎麽給孩子挑選才藝班？如何在林林總總的才藝課中給孩子做出科學的選擇？ 鄭州愛樂之家藝術培訓中心席文東校長提醒家長：選擇培訓機構時要關註培訓機構的師資情況，同時了解培訓機構的空間器材、班級人數的設置等環境；還要考慮授課地點跟住址的往返距離，避免孩子身心疲憊。另外，席文東提醒，除了擇師擇校的技巧外，更重要的是要尊重孩子的興趣，否則適得其反。 席文東說，培養孩子才藝的目的是尊重和保護孩子對才藝的興趣。因為興趣是壹切學習的內在動力，不僅可以增強孩子對才藝學習的持久力，而且讓他更加熱愛這種才藝。如果孩子還很小，就不要急於給孩子安排各式各樣的才藝課，否則會造成孩子的心理負擔，而且收獲也難以保障。因為壹些才藝學習，如兒童舞蹈教學、鋼琴，都需要孩子身體發育到壹定階段才行。如果過早學習，很可能會拔苗助長，給孩子帶來挫折感。 鄭州星藝奧爾福鋼琴文化藝術學校翟聯合校長提醒，在學習才藝的過程中家長要註意觀察孩子的情緒變化。很多父母都會有這種體會：孩子剛開始學才藝的時候興致還挺高，過壹段時間就慢慢降溫了。這時家長就應該思考是哪些因素影響了孩子的學習熱情：是練琴時間過長，孩子感到疲勞？還是進度過慢或過快，使孩子產生了乏味、缺少成就感而失去興趣？或是教師的教學方法和其他孩子的表現所施加的影響？並且及時向老師了解孩子的學習情況，找出原因，及時調整。 同時，翟聯合提醒：如果要讓寶寶堅持學習才藝，父母要及時關註並不斷地對他的努力做出積極的反饋。例如，跟孩子壹起，把他的學習作品掛在家裏做裝飾；將作品收集成冊，當親朋好友來家中做客時，還可以讓孩子展示所學的才藝，或把作品做成禮物送給大家。這樣能讓孩子充分體驗成功感，增加自信心。